PARTE II
Como ya se explicó en la Parte I de este tema, se diferencian tres tipos de factores que influyen en el proceso de adquisición de la lectura y escritura. En el primer artículo se hizo referencia a los factores internos, a continuación, hablamos de los factores externos. Tal y como se dijo, hay que tener en cuenta que estos factores deben ser asumidos por los docentes en su totalidad en el momento de la enseñanza, para construir procesos significativos.
¿Qué es el TDA-H?
Atendiendo al DSM-IV el TDA-H es lo que comúnmente se conoce como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Hace referencia a un trastorno neurobiológico de carácter crónico, hereditario y evolutivo, que afecta 5-10% de la población infantil, llegando a un 60% en la edad adulta.
PARTE I
El proceso de adquisición de la lectura y la lectura está influenciado por un conjunto de factores que pueden dividirse en: internos, externos, escolares y específicos de cada niño y niña. Estos factores deben ser asumidos por los docentes en su totalidad en el momento de la enseñanza, para construir procesos significativos. En esta primera parte se habla de los factores internos, esenciales.
